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条
班主任应是赏识教育者
作者：
景惠民
来源：
中外教研周刊
年份：
2010
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
赏识教育
赏识教育
激发热情
激发热情
增强凝聚力
增强凝聚力
描述：
让学生看到自己的长处，相信只要自己努力，就会有进步；班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手；赏识教育增强班集体的凝聚力。
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