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条
“谈古论今”应是历史教学的一个特有原则
作者：
崔粲
金元山
王巨龙
来源：
历史教学
年份：
1992
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
教学原则体系
历史教学
特有原则
学科教育
历史教育
普通教育学
教学改革
教学实践
教学论
教学方法
描述：
。早在我国古代,孔子就提出“循循善诱”,“温故知
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