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条
心理学效应是英语教学中的激活剂
作者：
周美琴
来源：
教师博览(科研版)
年份：
2013
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
英语教学
心理学
效应
描述：
英语作为一门外语,在打基础阶段需要机械记忆的东西很多,加之遗忘现象,很容易让学生产生畏难和逃避的心理,且有相当一部分学生或半放弃或完全放弃了英语。在英语教学过程中,教师可以尝试灵活使用一些心理学效应,以激活学生学习英语的兴趣,变"要我学"为"我要学",让学生真正成为学习的主人。
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