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条
课堂教学应是预设与生成的和谐统一和良性互动
作者：
李国华
周珊萍
来源：
教育实践与研究
年份：
2009
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
课堂教学
课堂教学
预设
预设
生成
生成
和谐统一
和谐统一
良性互动
良性互动
课程目标
课程目标
描述：
生成是对预设的否定与背离,过度的预设也会限制、阻碍生成出现.但二者又不是绝对对立的,而是既对立又统一的关系,能够和谐一致和良性互动.在预设中能积蓄生成元素,为生成创造条件,作好应对准备;生成也能促使预设不断完善,并在某些方面体现和实现预设.
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