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条
质疑式阅读教学的思考与实践
作者：
刘喜林
来源：
中学语文教学
年份：
2010
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
阅读教学
实践
质疑
提出问题
主动学习
阅读水平
陆九渊
学生
描述：
学贵有疑。“为学患无疑，疑则有进。”（陆九渊《语录下》）学生提出一个问题比解决一个问题更有价值。学生能提出问题，正是其积极思考主动学习的表现，表明他们正在摆脱对教师的依赖，能够读出自己的见解，这正是阅读水平明显提升的标志。
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