心中有爱，才能赢得爱——记南宁市天桃实验学校何涛

【作者】 李静

【出版日期】2009.11.26

【版次】第05版：新闻·国内

【入库时间】20120620

【全文】

一位名人说：“谁爱孩子，孩子就爱她。”南宁市天桃实验学校何涛老师就是这样一个爱孩子，并被孩子们爱着的好老师。

何老师的班上有一个孩子，苍白的小脸，瘦弱的身体，小朋友玩游戏时，他总是站在一旁看，很少见到他跑跑跳跳。这位叫赵斌的同学患有罕见的先天性心脏病，身体十分虚弱。何老师深深的知道，接受这样的孩子到班上学习，就意味着肩上的责任更重了，但孩子身体不好，如果心灵再受到伤害，对孩子来说，是多么的不公平。从此，何老师不但是老师，更像是妈妈一样照顾起赵斌。课间，提醒他不要参加剧烈运动；出汗了，细心帮他擦干。临近小学毕业测试时，赵斌的病又犯了，但他担心耽误功课，影响毕业考试，一直坚持上课。可他的病越来越严重，不得不住院治疗。

何老师听到这个消息，一下班就赶往医院看望赵斌，仔细询问病情，鼓励他勇敢战胜病魔。何老师还经常打电话让赵斌配合医生的治疗，早日康复。赵斌的妈妈说，何老师打电话或来看望赵斌的那几天，他就特别配合医生的治疗。赵斌出院后，何老师就利用课余时间帮他补课，使他的成绩很快赶上来，以优异的成绩通过了毕业考试。他激动地扑到何老师的怀里，说：“老师，您就像妈妈一样亲。”六年前，何老师又迎来了一届新生。

一个叫小可的男孩引起了何老师的注意。他经常为一些小事和同学发生矛盾，上课也不能安安静静地听课，同学们都怕他。通过家访，何老师了解到，小可的父亲从事特殊工作，常年不在家，母亲是个急性子，下班回来累了，又要照顾孩子，十分辛苦，教育孩子的方法简单粗暴，造成孩子脾气暴躁、性格叛逆。

一次，小可因为同学不和他游戏而大打出手。面对这样一个学生，必须以情以理来引导教育。何老师微笑着对他说：“老师知道，小可想成为同学的好朋友，只是不知道该怎样说，怎样做，对吗？”小可眨着大眼睛，点了点头。以后，只要一有时间，何老师就把小可拉到身边，让他说一说自己的心里话。经过一段时间的教育，小可学会怎样与同学相处了。何老师还让爱画画的小可负责墙报的绘图，让他学会和同学合作，并且经常鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。渐渐的，小可像变了个人似的，他不再为小事和同学斤斤计较，有矛盾时，还懂得谦让。他工作积极主动，热心帮助同学，经常主动帮助体育老师分发体育用品。下课了，又不厌其烦地一一整理好。原来那个脾气暴戾的孩子变成一个阳光少年，同学们纷纷推选小可为三好学生。

身为语文教师和班主任，何涛关注的不单单是孩子们的语文学科，还兼顾孩子们其它学科的均衡发展，不急功近利，只顾眼前的成绩排名，而是让孩子保持对学习的热情。何涛认为，爱孩子就应该让孩子留有余力，养成良好的学习习惯，在将来能够自主学习，有冲刺的后劲。何涛还让孩子们充分地发展其他的兴趣爱好，鼓励孩子拓展视野，多汲取课外知识，给孩子留出更多的发展空间。何老师带的班，不单语文学科基础牢固，其它学科在年级里也都名列前茅。

在何老师的辛勤培育下，她所带的班级学生多才多艺，个性张扬。班级在年级篮球比赛中获得第一名，学生在音乐汇报演出中，有吹葫芦丝的，有六人组合又唱又跳的。林卉同学获得南宁市科技小论文一等奖，彦霖评为南宁市“顶呱呱”特长生，帅行参加南宁市小学生象棋比赛获得第四名……家长对何老师的付出感激不尽，说：“把孩子交给何老师，我们放心！”教师之爱，比父爱更坚实，比母爱更细柔，比情爱更无私。何涛老师心中满是对学生的爱，也获得了爱的回报。她所带的班级被评为南宁市优秀班级，多次评为学校优秀中队。她本人也荣获南宁市优秀辅导员称号，还多次被评为学校“优秀班主任”和“学生最喜爱的教师”。

本报记者李静