陈道海教授的如海情怀
【报纸名称】:
【出版日期】2009.06.30
【版次】第03版:人物
【入库时间】20131020
【全文】
海纳百川，有容乃大！他很喜欢海，对于大海，他情有独钟。他的名字里有海，他研究的是海，海也是他减压的地方。其实，他本人更像海，品性如海般谦逊，心胸如海般广阔，师爱如海般深沉———他就是生命科学与技术学院党委书记陈道海教授。
“我想先采访一下你们牞为什么会选择我来采访呢?”陈老师在接受采访前，反而先采访了一下记者。待记者把采访的意图说清楚后，陈老师便说：“如果是采访我，湛师人才济济我不算出色，但是通过我来了解生科院，我还是很乐意的。”
品性如海———虚怀若谷天道酬勤“在人才济济的湛师，自己并不算聪明，但是自己是一个勤奋的、有明确目标的人。”“若不付出行动，一遇困难就退缩，是难以收获成果的，通过努力，笨鸟也可以先飞！不要畏惧失败，对于人生来说，失败是一种经验，是人生的一笔珍贵的财富。”陈老师坦然说道。
多年来，陈道海教授潜心研究药用贝类，现已成为国内少有的对我国多板纲动物进行深入系统研究的专家之一。在我国，对于多板纲动物的研究是相当薄弱的，然而它却具有很大的价值，对治癌症具有独特的作用。它们个体少，生活环境狭窄，一般晚上才活动，因此，研究一般在晚上进行。此外，研究的单位少，现有的参考资料少，因此要花时间和精力去填写那些空白的地方。尽管困难重重，陈教授却从不放弃，他语重心长地说：“做学问是一件苦事，除了要有好的脑袋，更重要的是有坚强的意志力。通常预定的目标是难以实现的，要有反复多次的失败做基础，才能得到可靠的结果。通过研究那些别人没有研究过的领域，可以得出别人没有得出来的结论，这是我的最大欣慰”！在陈教授的书桌上，我们看到摆满了研究贝类的书籍，茫茫大海，进行科研，一去就一个月才能回来，因长期工作，陈教授弄伤了腰，然而，一腔热情洒碧海，面对伤痛，他却无怨无悔。
师爱如海———循循善诱传道授业在韩国讲学的一周里，韩国大学生敢于发现问题，提出问题的风格给陈老师留下了深刻的印象，这与我国大学生比较含蓄的风格截然不同。陈老师善于查找中外学生的差距，对当代大学生提出了他诚恳的建议：我们的学生不应太保守，在求学问的过程中，不应只注重结果，更要注重过程，要善于在探索的过程中，不断创新，这才是最重要的。
陈老师现在开设了保护生物学与动物学两门课程。在实验课上，他并不要求学生们当堂写实验报告，而是先让学生了解实验的目的、内容、思路等，然后进行交流，进行探究性的学习。“我主张快乐学习，学生不快乐的原因通常是因为照单抓药，不做实验或者通过想象写报告。”
陈老师在课堂上看到学生做实验失败，他就对此进行总结。“正确的结论固然重要，但过程的分析也不容忽视”，在进行实验点评时，陈老师详细地分析要领，在指出了失败原因的基础上，再让学生重做实验，让学生在总结中培养能力，在快乐中掌握知识。
据了解，在实验室经常有十几个学生，自发组成兴趣小组，进行科学研究，陈老师给予他们悉心的指导。在陈老师看来，教师教的不仅仅是课本上的知识，也不是单纯地向学生灌输知识。讲课是一门艺术，教师是导师，应该善于以学生喜闻乐见的形式去授课，培养学生的自主能力，善于和同学们进行互动。陈老师作了形象的比喻，“我现在就像一个导演，导一部电影，自己做一个剧本给班里的同学演，通过互动，让同学们有所收获！不要形成唯上，唯书的模式。不给明确的答案，只是引导，让学生把其真实想法说出来。”在生活中，陈老师很健谈，常常与学生进行交流，他笑着说：“在交流中，我没有太多的责备，把学生当成是自己的孩子一样，苦口婆心地教导他们，尊重他们的选择，有时候会谈谈自己的心得与体会，引导学生，让他们少走一点弯路。”
责任如海———护鸟行动代代相传生科院的“留住红嘴鸥”志愿服务队是我校三个获得省级资助的服务队之一，在环境保护方面成绩突出，当初就是在他所在的动物教研室的老师的带领下，一步步发展起来的。他带领生科院学子到观海长廊进行调研、考察、宣传，培养学生的社会责任感，吃苦耐劳和坚持不懈的精神，磨练坚强的意志，提高学生的自主性和社会实践能力；通过行动来唤起湛江市民爱护动物的意识，共建美丽的海滨城市。9年了，在陈老师的带领下，这个活动如接力棒，代代相传。在谈到以后如何发展时，陈教授强调：让学子们结合专业知识，增加科技含量，实行科技护鸟。通过研究红嘴鸥的活动规律，实行相应的保护措施，增强社会宣传的力度，让更多的人加入到保护红嘴鸥的行列中，共建和谐家园！
为人师者，陈教授不仅在传道授业成就突出，更以一颗赤子之心，一种坚忍不拔的精神，在科研的险峰上领略到无限风光。人淡如菊，虚怀若谷，这如菊般的人生，在他的勤奋刻苦下，绽放出美丽的花儿。心系学生，师爱如海，这如海般深沉的爱，沐浴着、激励着他的学生健康成长，在人生的航海中乘风破浪，勇往直前！