教师应是学生与教材交流的中介

【作者】 丁昌萍

【刊名】科学咨询

【关键词】 中介作用 学生 教师 英语学习 交流 教材 实际教学 语法

【摘要】b.sth.”的双宾语结构，若遇见“向某人解释某事”这个短语，90%以上的学生都会译成“explain.sb.sth.”(应为explain to. sb.sth.)。所以，适当的语言形式(即语法)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子。在我不断以作业形式的督促和批改中，他们都能找出一个句子中的完整的定语从句。

【年份】2013

【期号】第21期

【所属分类】 暂无