“材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王

【作者】 刘计荣

【刊名】现代中小学教育

【关键词】 历史课堂 教学模式 材料 情景一问题探究

【摘要】“材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式，这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例，提出必须围绕教学目标设计问题，有的放矢；要联系材料、情景提供的信息设计问题；要符合学生的认知水平，难易适中；问题的设计要具有开放性，预留生成。

【年份】2011

【期号】第4期

【所属分类】 G633.51