课堂教学应是预设与生成的和谐统一和良性互动

【作者】 李国华 周珊萍

【刊名】教育实践与研究

【关键词】 课堂教学 课堂教学 预设 预设 生成 生成 和谐统一 和谐统一 良性互动 良性互动 课程目标 课程目标

【摘要】生成是对预设的否定与背离,过度的预设也会限制、阻碍生成出现.但二者又不是绝对对立的,而是既对立又统一的关系,能够和谐一致和良性互动.在预设中能积蓄生成元素,为生成创造条件,作好应对准备;生成也能促使预设不断完善,并在某些方面体现和实现预设.

【年份】2009

【期号】第19期

【所属分类】 G622.0