有效的课堂应是原汁原味的

【作者】 吴汝萍

【刊名】江西教育

【关键词】 数学课堂 数学史料 引导学生 儿童 教师 教学内容 学习数学 文化价值 生活中 数学教学

【摘要】什么样的数学课堂是有效的?仁者见仁,智者见智。笔者以为,有效的数学课堂,应把儿童当儿童、把生活当生活、把数学当数学、把文化当文化,让数学课堂具有原汁原味的童趣味、生活味、数学味、人文味。·

【年份】2009

【期号】第Z5期

【所属分类】 G623.5