新课程下的学生应是什么角色——特级教师贺诚与《难忘的一课》

【作者】 郎明仙

【刊名】小学语文教学

【关键词】 课程标准 课程改革 小学 语文教学 学生 角色定位 贺诚 《难忘的一课》教学案例 特级教师

【摘要】学生是探究者 贺老师整堂课采用的是框架设计,即在不封闭的一个框架范围内,教师采取不同的措施,不同的方式、手段、反应,来追求教学目标的发展。 问题从学生中来,又回到学生中去。教师通过“你的问题必须说清楚,让大家听明白”的要求鼓励学生界定问题,澄清感情,明了问题。学生自

【年份】2003

【期号】第Z1期

【所属分类】 G623.2