应是“低”标准，严要求——评估杂感之三

【作者】 徐皓

【刊名】中国远程教育

【关键词】 教学支持 评估体制 远程教学 服务模式 办学理念

【摘要】教学支持服务决不是一句口号，更不是一些说教，它应是一项实实在在的工作。做什么，怎么做，做得怎么样，都应当有非常明确的要求和非常具体的程序，这也就是我们所说的“底线”。有了底线，加上严要求，支持服务就能做得全、做得实。[编者按]

【年份】2006

【期号】第3X期

【所属分类】 G728