评价,更多的应是一种激励

【作者】 张惠英

【刊名】学校管理

【关键词】 评价理念 学生学习 教师 实际操作 人文关怀 教学过程 学习过程 主动学习 激励 甄别

【摘要】评价是教学过程中一个重要的组成部分,新的评价理念表明:评价不再只是考试、分数和名次,不再过于注重甄别和选拔作用,更重要的是为了改进和提高,评价更多的应是一种激励,是一种推动学生不断前进的有效动力。在实际操作中,更应关注"三少""三

【年份】2004

【期号】第5期

【所属分类】 G420