学生、老师、文本之间的对话,应是反思的、多元的、深刻的,教

作者: 李强 日期:2004.01.01 点击数:0

【作者】 李强

【刊名】小学教学研究

【关键词】 小学 语文课 阅读教学

【年份】2004

【期号】第1期

【所属分类】 暂无

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