《理解,应是双向的》自读导引

【作者】 骆世昌

【刊名】语文教学通讯

【关键词】 思维活动 角色朗读 读导 导语设计 阅读训练 教学示例 群体智慧 理解学生 平常话 诸葛亮

【摘要】不理解父母”是当今学生和家长常常喟叹的两大针锋相对的话题。在北京四中

【年份】1995

【期号】第7期

【所属分类】 G633.33