每个学生都是“宝贝疙瘩”———记临川一中高级教师王昱

【出版日期】2012.09.06

【版次】第03版：抚州城事

【入库时间】20121205

【全文】

□饶剑龙晚报记者赵静波

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在学生眼里，他是“救星”；在同事眼里，他是“创造奇迹的人”；在他眼里，每个学生都是“宝贝疙瘩”。他就是临川一中高级教师、全国教书育人楷模候选人王昱。

资助近30名贫困学子完成学业

自1988年7月从中山大学毕业至临川一中任教后，王昱已经在三尺讲台上默默耕耘了24年。初登讲台的21岁小伙，脸上已经写满了沧桑。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，我们都是服务者，要以全心全意为学生服务为宗旨，想学生所想、急学生所急、解学生所难，引导学生有所求、有所成。”王昱如是诠释教师这份职业，更是这样用行动践行的。

王昱对于家庭贫困学子给予了极大的关注。他倡导制定了临川一中党员干部扶贫帮困制度，设立“连心卡”，结成帮扶对子，将帮扶人与被帮助人固定下来。而他本人，对于有困难的学生，更是给予了父爱般的关怀。

学生小万家在农村，父亲长年生病，仅靠年迈的爷爷奶奶抚养度日，家中可谓一贫如洗。与爱人商量后，王昱将这个学生接到家中，一起吃住，不仅帮他缴纳了学杂费，生活上照顾得也是无微不至。在他的物质资助和精神抚慰下，该生以优异的成绩被清华大学录取，现在在美国麻省理工大学攻读博士后。

据不完全统计，20多年来，王昱通过各种形式，资助近30名贫困学生顺利完成学业。如今，每逢节假日，班上的留守学生都会被王老师接到家里过节，让孩子们在佳节之时备感“家”的温馨。许多他教过的或得到过帮助的学生都会回到他家中聚会，远在国外不能回来的学生也会通过电子邮件等形式，表达他们对王老师一家的感激之情。

王昱现在仍然坚持在教学第一线。人们常能看到他与学生谈心聊天的场景。他认为，不管是优等生，还是差等生，在老师的眼里，他们都应该是平等的，都是“宝贝疙瘩”，都有各自的特长和优点，老师不能轻易放弃任何一个学生，要善于发现每个学生的闪光点，只有这样，才能不辜负每一个家长的重托。正是在这样的理念引导下，许多优秀的学生在王昱的班里脱颖而出，许多曾经自以为“没有前途”的学生，在王昱的关心下不断进步。

致力课改结出累累硕果

4年来，王昱不断致力课改，主持了学校的国家级、省级、市级课题研究，如国家级课题《二本位五环节》、《多媒体教学软件的开发、研制和应用》等均已结项；《浅论数学符号在数学教学中的作用》等论文在江西省数学年会上分别获得不同层次的奖励。目前，他正在主持国家十一五重点课题《现代型高中数学优秀教师能力培养的典型研究和规律探索》的研究。

他还鼓励和指导青年教师写出自己的经验论文，如在培养青年教师方面，采取以老带新的做法，定期上示范课、举办讲座，组织青年教师开展优质课大赛，并作出精彩点评。

辛勤努力为王昱赢得了众多荣誉：1998年，王昱被原抚州地区行政公署、原临川市人民政府分别授予“优秀教师”称号；2003年，被江西省科协、教育厅、科技厅授予“优秀科技辅导员”称号；2006年，被评为“公路杯”第四届“抚州十大杰出青年”；2007年，被评为“江西省模范教师”。