临川一中构建和谐校园有“五本”

【作者】 袁旭光 梁家田

【关键词】 临川 发展为本 教师为本 学生为本 办学水平 管理模式 积极引导 绿色学校 班子成员 人性化 

【出版日期】2007.03.29

【版次】

【入库时间】20100601

【全文】

本报讯在全民构建和谐社会的进程中，学校该如何构建和谐校园？临川一中的做法是“五本”：以学生为本、创建和谐的育人环境，以教师为本、建立人性化的管理模式，以和谐为本、构建融洽的人际关系，以安全为本、促进学校快速高效发展，以发展为本、全面提升优质办学水平。$$临川一中是一所学生达１.１３万人的省优秀重点中学，曾先后获得“中国百强中学”、“全国绿色学校”、“抚州市和谐平安学校”等多项荣誉称号。恢复高考至今，该校已向全国高等学院输送人才１９０００余人；近三年来，该校共有５０名学生被清华、北大录取，创下了江西省高考的奇迹。临川一中为何能长盛不衰？该校班子成员一致认为，这与该校坚持“五本”、有效开展创建和谐平安校园的工作密不可分。$$该校以学生为本，形成了一套科学的人才培养模式：以全面推进素质教育为主线，德、智、体、美、劳“五育”并举，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，积极引导、促进学生全面发展、健康成长。该校在全省最早开设了心理健康课；按教学计划，高一学生应上的１３门课全部开足；高三学生尽管面临高考，仍坚持上书法课、体育课。$$为了坚持以教师为本，该校推行了一套人性化的管理模式，以感情留人、以事业留人、以待遇留人，发掘教师潜能，提升教师的业务素质，让教师人尽其才、敬业乐业。高中英语教师王政凯身体不舒服，却在打完吊针后还坚持来校上课。校长饶祥明得知后，要求他立即住院，检查发现是心脏有问题时，立即亲自与南昌省一附医院联系手术。$$该校通过民主、协作、互助来体现以和谐为本，努力创造宽容、公平、和谐的竞争氛围。在该校，所有的重大事项，都须经过班子讨论通过才执行；所有的财务开支都要定期由工会查账并公布。校班子成员除校长外，全部要担负一线教学任务并考核。教师间提倡集体备课，师生间做到彼此尊重、互相关爱，同学间倡导互相激励、互相帮助。去年４月，该校高三外地学生刘翠翠深夜从学生公寓的床上摔下，跌得头破血流。副校长黄晓云及班主任得知后，当即赶到现场，打的送刘翠翠到十多公里外的市第一医院急救，１０００多元治疗费全部由在场教师垫付，直到天亮后，刘翠翠转危为安，才将她护送回校。$$该校认为，没有学校的安全，就没有学校的一切。为此，学校采取一系列措施狠抓安全防范工作，成立了校安全工作领导小组，全校层层签订了安全工作责任状，常年开展形式多样的安全教育，细化安全防范工作，做到了警钟长鸣。近２０年来，该校未发生一例非正常死亡的恶性事故、未发生一起重大刑事案件、未发生一起火灾事故，治安案件也极少发生，少有的民事纠纷也都在校内得到调处。$$临川一中过去以“四苦”精神而闻名。时至今日，该校与时俱进，提出以发展为本，全面提升优质办学水平。为促进学生个性的良性发展，该校鼓励教师以自身的人格魅力推动学生个性的发展，不同教师可以运用不同的教学风格施教同一门课程；为学生独立表达自己的意思、要求、呼声提供多种渠道；为学生发挥自己的特长、才华提供各种活动的空间和自由；加强因材施教，注意发现培养高素养学生，积极引导、扎实开展各种创造性活动。