走近抚州一中 解密才子现象

【作者】 王侠

【关键词】 抚州市 江西省 临川 优质课竞赛 高考 教育集团 科研兴校 少年大学生 重点中学 领导和教师 

【出版日期】2004.07.09

【版次】

【入库时间】20100601

【全文】

$T2000年以来，郑洁、揭佳、甘淼同学先后夺得抚州市高考理科应届第一名。2001－2004年高考全市理科前十名中，抚州一中共有 8人。理科600分以上比率始终稳居全市前茅。 2000－2002连续三年荣获全国高中化学竞赛全省团体总分第一，2003年又获全省团 体总分第三。2004年理科育尖班48位同学高考最高分699分，最低分639分；全校理科900名学生报考，650分以上高分53人， 600分以上175名。2004年保送进北京大学、中国人民大学、北京师范大学、华中科技大学、上海财经大学的学生共6名。$E$$ 6月27日，2004 年高考放榜，全省600 分以上考生共有12212 人，抚州市就有1894 人，其中临川教育集团 有799人。以抚州市仅 占全省8．79％的人口创 造了15．2％的高考600 分以上占有率，这本身 就是一个奇迹。$$ 奇迹的诞生不是 偶然的。恢复高考制度 以来，抚州人在基础教 育方面不断创造着辉 煌，而高考红旗则是这 些奇迹中最为炫目、最 为生动的色彩。$$ 走近临川教育集 团（原名临川中学）的 抚州一中，在幽静安谧 的校园里感受她百年丰厚的文化底蕴，体会她连 续多年不断创造奇迹的奥秘──$$ 2000年以来，郑洁、揭佳、甘淼同学先后夺得 抚州市高考理科应届第一名。2001－2004年高考全 市理科前十名中，抚州一中共有8人。2000－2002 连续三年荣获全国高中化学竞赛全省团体总分第 一，2003年又获全省团体总分第三。2004年680 分以上有8人；育尖班48位同学高考最高分699 分，最低分639分；全校650分以上高分53人 ……创造该校历史新记录。$$ 人们说，自恢复高考以来，全国有两个“神话”、 一个“现象”。两个“神话”一是“海淀神话”－北京 海淀教师进修学校编撰的复习资料流传全国。一 是“黄冈神话”──黄冈中学输出了无数的高分状 元；一个“现象就是临川（抚州）才子现象”──这 里才子辈出，“才子之乡”的美称享誉中外。$$ “临川才子现象”的形成 源于抚州千年文化底蕴$$ 踏进这所百年名园，如同走进一座“森林公 园”，这里古木参天，绿草茵茵，鸟语花香，空气清 新。校园建筑群既有气势恢弘的现代气息，又有古 色古香的传统韵味，近200亩的校园，新旧交融， 古今相映，真的令人心旷神怡。$$ 抚州始建于隋朝，兴于北宋。北宋时期的抚州 书院林立，兴鲁书院是北宋中期著名文学家、唐宋 八大家之一的曾巩创办的。自此该书院绵延发展至 清末，一直是赣东也是江西省著名的书院。1901年， 抚州知府何刚德就兴鲁书院创办了抚郡中学堂。据 《中国教育年鉴》记载，抚郡中学堂是赣东地区第一 所新型普通中学，也是江西省创办最早的公立中学 之一。她作为一所公立学校，一直延续下来。$$ 解放后，学校进入了新的发展阶段。1949年9 月，学校合并省立“临川女子中学”、“临川县立中 学”、“私立辅仁农业职业学校”、“私立真光中学”， 更名为“临川联合中学”，1954年，改名为“临川中 学”。1959年，抚州设市，学校更名为“抚州市第一 中学”。1995年，学校恢复了“临川中学”的校名； 2001年春，抚州撤地设市，学校再被命名为“抚州 市第一中学”。$$ 沧桑百年，抚州一中确确实实是临川人、也是 抚州人最神圣、最仰慕的赣东基础教育的神圣学 府，她在振兴江西经济，振兴江西文化教育等方面 发挥了重要作用，尤其是在形成“临川才子”现象、 传扬“临川才子”美名等方面建立了不朽的功勋。 今天，整个抚州尊师重教的社会氛围更加浓厚，抚 州人，把读书求学当成了走向人生最重要的路途， 捐资助学、贷款读书在抚州更是司空见惯，也许这 正是现代临川才子现象奥秘最好的解读吧。此种 良好氛围的形成，抚州一中在理论和实践探索等 方面都起到了重要的作用。$$ 百余年来，抚州一中英才辈出，俊彩星驰。据 不完全统计，有无产阶级革命家3人，院士6人， 著名专家学者200余人，著名企业家200余人，博 士、博士后、博士生导师300余人，恢复高考以来， 考取少年大学生1080人、少年班大学生61人、清 华、北大51人，本科以上院校人数10000人；他们 遍布祖国各地和世界五大洲。$$ 抚州一中成绩的取得，原因是多方面的。与市 里执行国家的方针政策有着必然的联系。市委、市 政府以及各相关部门每时每刻都在关注和支持着 抚州一中的发展。该校各任校领导都能结合当时 当地的实际情况，对学校的教育教学进行有效的 管理，对教育教学进行改革。该校教师，包括许多 离退休教师也都非常关心和关注学校的教育，为 学校的发展献计献策。正是由于全校师生的共同 努力，学校才有了如此巨大的成就。$$ 抚州一中这面旗帜是几代人用心血和智慧树 起来的，积累着丰厚的文化底蕴，这是一笔难得的 财富，更是抚州一中未来发展的永恒的动力之源。$$ 师生非智力因素得以 最大限度地激发$$ 采访过程中，通过随机采访接触的几十个学 生的现身说法，使笔者感到学校管理非常严格，学 风非常纯正，同学们的智力和非智力因素都无一 例外地被老师们最大限度地激发出来。$$ 目前，该校拥有一支素质优良、治学严谨、业 务精湛、富有创新精神的干部、教师队伍，其中高、 中级职称教师占教师比例的百分之七十以上，相 当数量的中青年教师在市区教学比赛中获奖，是 学校提高教学质量的中坚力量。广大教师爱岗敬 业，关心学生全面发展，对学生全面负责，坚持“分 层教学，分类指导、整体提高”的教学原则，因材施 教，使每位学生都能够学有所成。高水平的教师队 伍、高质量的教育教学、健康的校园文化，受到上 级的肯定和社会的瞩目。$$ 一线教师的创造性工作是高考取得优异成绩 的关键。强烈的责任心，驱动着老师们无怨无悔地 扎实工作。创意新颖、教育效果突出是最好的见 证。距离高考百日时，各班先后组织了以“笑迎挑 战，拥抱成功”、“让机遇垂青每一个人”、“更高、更 快、更强”、“辛苦百日，幸福一生”等为主题的“高 考百日冲刺”誓师大会，鼓舞学生士气。增强学生 信心。何来喜、熊会堂两位老师设计组织的“清华 北大不是梦，关键在行动”的主题班会，宣誓、赠 言、击掌，虽然只有三十几分钟，但对学生的鼓舞 与振奋，却让与会人员终生难忘。袁建中老师坚持 “以人为本”的思想，以德治班，相信学生潜力巨 大，富有创造性的工作是每个学生心中始终升腾 着信心和希望。胡岭峰老师实施目标激励机制，激 发学生再接再厉，不断取得更好成绩。$$ 科学求实无私奉献的工作作风促使老师们创 新方法，发奋努力。在“整体优化、个体冒尖”战略 思想的指导下，抚州一中开展了形式多样的分层 分类教育教学活动，特别是“育尖”活动，直接造就 了很多高分考生。$$ 在此次高考中取得全校总分第一、全市前十 名的乐承宁同学怀着激动的心情说：这里有一流 的老师，有勤奋的学生；在高考中取得辉煌成绩是 理所当然的。确实，如该校的杨文兵同学入校时分 数很低，如今竟能如愿上了重点线，而且得到了 668的高分。据悉，像杨文兵这样进步快的考生在 抚州一中还有许多，这是素质教育的最好说明。$$ 语文、数学、英语、综合备课组长袁建中、胡岭 峰、熊志强、熊会堂等四位老师异口同声地说：该 校四驾战车齐头并进，备考中相互协作，知己知 彼，形成犄角之势，方能战无不胜。$$ 两位年轻教师嵇小堂、黄超云自豪地告诉笔 者：走上教坛才三四年，第一次担任高三任课老 师，所教140名学生，高考平均分563．4分，该校开 始时还不太敢相信呢！要说该校成功的秘诀就是 能和学生们成为朋友，教学相长，共同提高。$$ 被誉为“神奇教练”的美术教师邓陆军说：我 的美术考生全部上二本线以上，有几位美术考生 还上了重点线，粗略估计是抚州市美术类的状元。$$ 该校教师把学生当成朋友，永远保持一颗童 心，学会用学生的耳朵去倾听，用学生的眼睛去观 察，用学生的情感去热爱，用学生的兴趣去探索， 用学生的心灵去感受。$$ 教师们这一番番诚挚的话语和对教育事业的 一片真情使笔者终于找到了“高考红旗永不倒现 象”的原因，同时，也感觉到，抚州一中无愧于首批 省级优秀重点中学的称号！$$ 临川教育集团的成立$$ 为抚州教育发展提供了 良好的发展平台$$ 在市委、市政府指导下，市教育局从深化改革 入手，创新办学体制，于2002年7月组建了由抚 州一中、临川一中、临川二中三校组成的“临川教 育集团”，整合优质教育资源，实现资源共享。三年 来，该集团面向社会选拔了200多名优秀中青年 教师。期间，集团又加大招商引资力度，引进上海 和北京客商，兴建师生公寓及食堂。3所学校兴建 的学生公寓、师生食堂已竣工使用。目前，3所学校 已经竣工的新校舍有一万多平方米，正在兴建的 校舍5000平方米，已装备计算机等信息化教育设 施价值300多万元。长期以来，这3所省级优秀重 点中学教育质量的高考水平、学科竞赛成绩和超 常教育闻名全国，这3校共培养了3万多名大中 专毕业生（137名少年大学生，占全国少年大学生 总数的6％以上）。全国学科竞赛江西赛区36次颁 奖活动，就有20次在抚州颁奖，其中这3校就占 16次之多。全国各地慕名前来这3校就读的学生 1500多人。所属学校现有教师近1000人，学生1．8 万人，总占地面积500多亩，现有校舍13万多平 方米，3个标准运动场，教育教学实验设备、器材和 教育科学研究条件基本齐备，计算机、校园网、多 媒体、语音教学基本实现现代化。骨干教师队伍正 在茁壮成长，涌现了一批影响全国的优秀教师、教 育科学研究成果和在国内外有崇高声誉的成千上 万名杰出校友。$$ 临川教育集团成立，3所名校从各自为政走向 强强联合，所执行的相对稳定、统一调配的人事制 度有利于盘活优质教育资源；统一标准、统一实施 的招生录取制度，为学校营造了公平的竞争环境； 统一宣传，也有利于扩大临川教育的知名度以及 加强与外地名校的交流。而在具体办学过程中又 采取相对独立的办学模式，从而搅动起一池春水， 悄然形成全市、全省高中教育良性竞争态势；全市 高中教育如火如荼，而临川教育集团所属三所学 校形成了良性竞争，呈现一派你追我赶，共同发 展，共创佳绩的喜人景象，抚州一中的高考辉煌就 是这片闪光耀眼的群星中一颗金光熠熠的明珠。$$ 科研兴校的办学理念$$ 得到真正的贯彻执行$$ “只有坚持以科研兴校为本，把可持续发展作 为办学兴校的第一要务，狠抓教学质量，重视人力 资源开发，才能为百年名校在未来一段较长时间 里的跨越式发展奠定坚实基础。”抚州一中校长黄 余良和书记鄢素芬在接受笔者采访时不约而同地 说。近几年来，老校不老，青春焕发，荣誉的桂冠就 一个又一个地铺天盖地而来：$$ 中国西部地区顾问学校$$ 全国绿色学校$$ 全国教育科学十五规划重点课题实验学校$$ 全国中学数学实验教材高中实验基地$$ 中国名校600家$$ 全国百所状元中学$$ 国家体育总局首批青少年体育俱乐部单位$$ 中国基础教育年鉴重点入编单位$$ 江西省首批优秀重点中学$$ 江西省首批普通高中新课程方案试验先进单位$$ 江西省首批体育传统项目学校$$ 江西省中小学实验室工作先进单位$$ 江西省首批电教示范学校$$ 江西省现代教育技术示范学校$$ 江西省中小学信息技术教育装备先进学校$$ 江西省新课改实验先进单位$$ 江西省园林绿化先进单位$$ 江西省科研兴校先进单位$$ 江西省青年志愿者先进集体$$ 江西省学雷锋志愿服务先进单位$$ 江西省群众体育工作先进单位$$ 江西省优秀考点学校$$ 从1985年开始，抚州一中率先提出了“以培 养学生自我意识，发展学生自主精神”和“发现人l 才”为宗旨的“超常发展教育”的课题思想。从这年 开始试招初中超常班的学生，用两年时间学完初 中课程，参加中考。1987年，在初中实验班的基础 上，开始办高中超常教育实验班。选择本校当年参 加中考的成绩中上、年龄较小的学生组班，用2至 3年时间学完高中全部课程。两年后有的参加高校 少年班入学考试，三年后全部参加普通高校招生 考试。1990年该校报考高校少年班的学生，有15 名被各相关高校录取，占当年全国高校录取的少 年大学生的十分之一。中央电视台二套节目两次 播放了这一消息，全国各地报纸纷纷报道了这一 消息，影响波及全国，产生了轰动效应。$$ 从1991年起，在原实验探索的基础上，该校 进行了以初中为起点的“一体化”的超常教育实 验。被上级教育行政部门和教育科研部门批准列 入江西省教育科研“八五”期间重点项目，该课题 研究成绩卓著，1995年和1996年部分学生报考高 校少年班，分别有9人和10人被录取到中国科 大、上海交大、东南大学、华中理工、吉林大学少年 大学生班学习，夺全省之冠。从全国范围来看，也 名列前茅。$$ 今天，抚州一中超常发展教育又注入了新的 内容，从过去的面向少数向面向大多数转变，从 “早出人才、快出人才”向“发现人才，育你成才”转 轨等等，实验形式也发生了很大的变化，现在的超 常实验班学生已经可以免除中考，实行了真正意 义上的“五年一体化”、“五年一贯制”。$$ 以此为龙头，学校大力营造科研氛围，全方位 启动课题研究，学术活动如火如荼地得到开展。 2003年至今，该校连续承担了“全市高中数学优质 课竞赛”、“全省高中数学优质课竞赛”“江西省教 育学会数学年会”以及全国性的“2004年3＋x高考 复习与命题导向研讨会”等大型活动，学术氛围浓 厚；该校构建起广泛的教学合作“共同体”，和全省 首批重点中学中的七所学校建立了联合考试机 制，精选多所知名重点中学开始了联考联改，该校 开始了基础年级的月考活动，将“以考促教、以考 促学”潜移默化到全校每一个师生的心中；该校开 展了暑期初高中文化科技夏令营活动；该校把教 师教学水平的评价权交给了学生，教师的优劣，学 生的发言有了重要的参考价值，一个鲜活的教学 相长、师生共同提高的新时代已经到来。$$ 另外，该校还要求每位教师从教育、教学实际 去找课题，作为自己的研究方向。教育科研极大地 提高了老师的素质和教学水平。在全市、全省甚至 在全国优质课竞赛、课件制作比赛等活动中，该校 教师连连获奖，如美术优质课评比中，该校邓陆军 老师获省第一名，地理优质课比赛中刘青萍老师 省一等奖，在省CAI课件评比中朱小荣老师和唐 贵生老师均获省一等奖，在全省数学优质课竞赛 中杨敏老师夺得冠军。$$ 现在学校正在进行的课题研究有国家级5 个，省市级近50多个，还有一大批校级课题。$$ 该校坚持以科研促教学的工作思路，以“个 性培养”为教育科研的切入点，把分层教学实验扩 展到所有学科。依据“因材施教”理论，该校组建了 理科竞赛班、农村班、艺术特长班等，形成了实验 班、竞赛班、特长班、普通班等多层次教学模式，并 分别制订了各学科实验方案和教学要求，在学科 教学中又进行了分层作业尝试。在实验班教学研 究中，该校要求实验学科先制订切实可行的计划， 并在付诸实施的过程中不断观察学生情况，反思 得失，然后再修改完善下一步计划，使学校教育科 研走上了“既出成果，又出人才”的道路。$$ 理念：创新思维，张扬个 性，面向世界，打造品牌$$ 德育：走出了空泛的说 教误区，实现了历史性突破$$ 抚州一中秉承百年丰厚的历史与文化底蕴， 融合新一代校领导和教师集体的智慧，借鉴国内 外先进的办学思想，确立了全新的办学思维，办学 理念基本成型：以“全面发展、突出特色、提高综合 素质”为育人目标，以“一切为了学生的终生发展、 培养高雅人生目标”为办学宗旨，倡导“勤学严谨、 求实奋进”的校风、学风，使全校师生形成团结协 作、严谨务实、文明科学、创新敢为的个性风范，在 尽可能短的时间内将抚州一中建设成为全国一流 的知名品牌高级中学。$$ 德育工作中，该校提出了“德育就是为了学生 的终身发展铸魂”、“以德育的高质量投入，求智育 的高质量产出”这一德育思想。强调德育工作也要 与时俱进，逐步改变德育工作空泛，不贴切，说假 话、说套话，德育活动随意性、零散性的现象。抚州 一中教师群体，已经形成了一种感人的道德魅力， 辐射全校、全社会，潜移默化到学生的心灵深处。 该校组织新生进行军政训练，参加社会实践、改革 学生评语、发放安全手册、记录学生素质报告册， 开展学生纪律自我督管活动、文娱活动、优质主题 班会比赛活动，该校还开展了德育量化评估活动， 德育考核由学生自己来做，期终学生评语也改为 以表扬激励为主的散文形式……$$ 该校的德育工作终于走出了空泛的说教误 区，实现了历史性突破。该校初步尝到了改革的甜 头，校容校貌正发生着历史性的嬗变。目前，全校 上下井然有序，“三扫”“二操”“一仪式”保持优良， 文明礼仪如春风拂面，“三风”建设更呈现着喜人 景象，全校基本消灭了迟到早退、旷课现象；学校 综合治理工作也是成绩喜人，治安状况优良，恶性 案件从未发生，学习环境更趋幽雅，菁菁校园，荡 漾着一股蓬勃向上、求真务实、温馨而又浓郁的校 风。$$ 该校以社团活动推动德育工作，成效卓著。 2003年，在全省体育传统学校乒乓球比赛中，该校 乒乓球健儿勇夺女子单打第一、第三、第七名、女 子团体第一名，男子一队团体第三名、男子二队团 体第七名，并获“精神文明风尚队”、“优秀组织 奖”；全市篮球比赛该校女子篮球队力挫群雄，勇 夺冠军；全国英语、生物等各项竞赛获奖人数更是 上百人……$$ 名师荟萃 众星闪耀$$ 黄余良校长慷慨坦言：“教师是抚州一中的希 望与根本”。有了这样一个指导思想，抚州一中师 资队伍建设新招迭出，凯歌高奏：$$ 2001年开始该校就面向全省选聘优秀高中教 师；2002年开始正式启动“名师工程”，首批名师在 2003年金秋十月闪亮登场，他们师德高尚、教艺精 湛，教学风格异彩纷呈，个性飞扬，卓有特色，都是 教育行业中的佼佼者，深受学生和家长好评；$$ 打造名师计划也轰轰烈烈地开展起来了，教 师在岗培训如火如荼，百分之九十五的教师参加 了计算机、多媒体制作、“新课标”等的学习培训活 动，现在百分之八十以上的青年教师能根据自己 所教学科内容独立制作各种各样的课件了；有百 分之九十的青年教师完全利用电脑打印教案、论 文、总结、学习体会等有关材料了；$$ 教师们大练内功，先后有近30名教师已经获 得或即将获得研究生学历；$$ 百年校园，教坛英华荟萃。今天的抚州一中， 拥有特级教师3人，高级教师133人，一级教师99 人，中国数学奥林匹克高级教练9人，市管拔尖人 才4人；先后有14名教师分获全国教育系统劳动 模范、全国优秀教师、全国中小学中青年“十杰”’教 师、全省优秀教师等荣誉称号，13名教师分别当选 抚州市和临川区中学学科带头人，3名教师担任抚 州市学科学会理事长。$$ 回顾抚州一中走过的一个个沉甸甸的脚印， 抚州一中领导和教师没有自满，没有陶醉。在未来 的征程上，他们又在酝酿着更深层次的教育教学 改革，描绘百年名校更加美好的明天！$$ 尖子生采访回放$$ 盛程（男，17岁，抚州一中高三（1）班学生， 来自临川实验小学和育新学校，全国化学奥赛二 等奖，全省一等奖获得者。免试保送北京大学）$$ 我要借这个机会代表全年级同学向尊敬的 辛苦的抚州一中校领导和2004届的老师们表 示最真挚的感谢。另外我想通过我的学习经历 告诉大家一个真实的抚州一中城区班。我在城 区班学习生活了整整三年，我的感受是老师管 得非常严，同学学得非常刻苦，一点也不比那些 主要是来自农村学生组成的兄弟班级或学校 差，我的切身体会是还要比他们辛苦得多。他们 回到住处还可以痛快玩一玩，而该校城区班同 学回到家里爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆整个 家族的人都在看着你呢，你敢玩么？$$ 饶俊文（男，16岁，抚州一中高三（4）班学生，来 自金溪一中初中部，高考分数689，报考北京大学）$$ 在抚州一中的三年中，学校对我的影响相 当大。这三年，我的各方面都得到了很大的发展 与进步，培养了很多兴趣、爱好，这里雄厚的师资 力量，美丽的校园给了我一个良好的学习环境， 尤其是到了育尖班后，那里良好的学风以及激烈 的竞争，使我能够为最后的高考冲刺做更好的准 备，不仅在学习上取得了较大的进步，还在老师 们的精心组织下，积极参加了各种研究性学习和 体育文娱活动，使一向比较内向的我变得比较活 泼开朗。到这里就读高中，真是我人生道路上第 一次最成功的选择。为此，我要感谢我的父母亲， 是他们的支持才使我圆了一个好梦。$$ 王心（男，16岁，抚州一中超常班高三（3） 班学生，来自临川十小，高考分682，报考北京 大学）$$ 我是1999年9月考入抚州一中超常班的， 作为一名普通的少科班学生，五年来，我在这可 爱的地方度过了我初、高中的学习生活。五年的 点点滴滴，让我牢牢地记住了她。由于年龄较 小，我以我稚嫩的心灵感受这座教育殿堂：高度 负责的年级领导与班主任，让我体会到了集体 的温暖；亲和而高效的管理制度，让我感觉到了 规矩的魅力；严肃认真、生动活泼的教学氛围， 与时俱进，不断创新的教学方式，和蔼可亲，不 厌其烦的教学态度，让我体会到学习的乐趣。$$ 有了这一切，自然而然地使学子们从心底里 学会了严于律己，刻苦钻研的学习风尚，学子们 正在用勤奋和努力书写着自己未来美好的人生！$$ 这里，真是无愧于“才子之乡”、“教育明珠” 的美誉！$$ 袁迟（女，16岁，抚州一中超常班高三（2）学 生，来自临川四小，考分689，报考浙江大学）$$ 这次高考取得689分的成绩，是胜利女神 在向我微笑。高三很辛苦，但毕竟过来了，觉得 一切都很漫长，又很短暂，漫长是心理感受，因 为心里感到压力，不过真正挺过来后，又觉得压 力是虚幻、短暂的了。只是这一苦苦追求的、默 默奋斗的过程却是珍贵的，这充实的五年时光 中的任何一秒钟都值得珍惜、值得回味。五年 了，我有这样几点感受，希望对学弟学妹们有所 帮助： 1．努力学习，不必顾虑太多； 2．不要因为别 人在进步而自卑，要积极进取；3．融洽处理与老 师同学之间的关系，发现问题及时向老师、同学 请教；4．下课时候别总是坐在座位上不动，一定 要出去走走。$$ 就要告别母校了，真有点依依难舍。我由衷 地感谢她。她教给了我很多很多，从学习的方法 到日常生活自理的能力，从品德的培养到人际 交往的技巧，从人生的追求到理想的树立，可以 说，是抚州一中塑造了我。$$ 乐承宁（男，17岁，抚州一中高三（4）班学 生，来自崇仁白露乡中学，高考分数699，全市第 9名，报考清华大学）$$ 我今年高考考了699分，全校第一，但我并 不感到特别的高兴，我没有考得更好，这是我的 遗憾，我对不起辛勤培育了我整整三年的抚州 一中的老师们。我是从东乡慕名到抚州一中求 学的，起初的成绩并不是最优秀。后来学校提倡 的“严”、“活”、“紧”、“实”的管理方法，使我和我 的同学们一道，成绩突飞猛进。$$ “严”，该校同学来自全市60多所初中，原学 校教学风格各不一样。老师为了做到统一，从高 一时候就开始高标准严要求。具体体现在：学风 严、管理严、行为规范严。通过几年的严格要求， 同学们大多具有了行为规范、好学上进、自学能 力较强的特点。$$ “活”，其实真正能“活”一点的时候是高二时 期，老师着重培养同学们的兴趣爱好和特长，如 参加各种兴趣小组、竞赛训练、文娱体育活动， 学生干部竞选，美术、音乐欣赏活动等等，这期 间，同学们的素质得到全面提高。$$ “紧”，这个“紧”字始终伴随着我在校的三 年。就连晚上寝室睡觉，老师都会悄悄进来探看 一番，看看学生有没有什么“不良行为”。到了高 三更是不得了，魔鬼般的复习训练计划，几乎把 我的课余时间都榨干了。$$ “实”，贯穿始终，使我们养成了严谨求实的 作风。$$ 整整三年，让我深深体会到没有这“苦”，哪 里会有这么多的高分呀。是的，真要感谢母校， 感谢老师，感谢这“苦”，感谢抚州一中这“严” “活”“紧”“实”的教学管理要诀。