老师与歌手-余江一中江东荣危和明

【出版日期】2008.10.27

【版次】第B6(论 教)

【入库时间】20101230

【全文】

老师不是歌手，歌手只要一首主打歌唱好了，就可以唱响大江南北，唱遍长城内外，甚至红得发紫，就可以得到一大批一大批粉丝们的追捧，就可以今天在这里登台，明天在那里亮相，就可以这里赚掌声，那里赚人气。如果老师把一堂好课，今天搬到这里上，明天搬到那里上，今年是这样上，明年还是这样上，一个模式，一种腔调，一样的道白，恐怕除了失败，就很难有成功的教育。 歌手，唱得好一首歌，并不意味着唱得好每一首歌，这样简单的道理，大家都知道，但就是可以得到粉丝的热捧。同样，教得好一堂课，并不是说老师就能上好每一堂课。然而，作为老师，如果只上好某一堂课，除了参加教学比武，沽名钓誉，去赚取评委们的认可，恐怕只会遭到学生的非议和对老师真实能力的怀疑。 歌手可以自导自演，可以作秀，可以包装，可以假唱，可以忘我，可以忘他地去尽情表演，一次次重复，一次比一次娴熟、老练、精到和炉火纯青。然而，教学是师生互动的过程（当然，并不排除歌手也要与观众进行台上台下的互动），老师是主导，是导演，是演员，而非主角。学生才真正是主体，是演员，是主角。教学不完全是老师为自己提供舞台和空间，更重要的是要为学生准备和腾出舞台和空间——在导演的指挥下，让学生自己去演好和演活教学这出剧。教学过程中，学生的真知灼见及发现具有不可预测性，老师只有引导，但决不能把学生的创新精神扼杀在摇篮中。教学的过程也是授业传道解惑的过程，科学来不得半点虚假。老师作秀、包装，就会害了学生。 歌手我羡慕，但当老师决不能当歌手式的老师，尤其不能当单凭一首歌走红和包打天下的那种歌手式的老师。要上好一堂课，更要上好每一堂课，把智慧和知识撒播在学生中间，要当就要当真正的好老师。